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产生大气水平备用网址yabovip6.con风的原动力 大气的水平备用网址yabovip6.con—风

一 教学目标

知识与技能

1.了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平备用网址yabovip6.con的影响;

2.运用等压线分布图,分析高低气压的分布,判断某地风向。

3.培养学生读图、析图、绘图能力,提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。

过程与方法

1.通过阅读、画图、自学、知识备用网址yabovip6.con、问题讨论等教学形式,培养学生阅读地图、画图、自学、解决实际问题的能力。

2.强调把原理同具体地理现象结合起来,在实际中增进认识,培养学生的逻辑思维能力。

情感态度价值观

1.?通过对大气备用网址yabovip6.con的学习,理解常见的自然现象,从而建立科学的自然观

2. 在明确大气备用网址yabovip6.con基本原理的同时使学生认识到大气备用网址yabovip6.con与人们生产、生活的

关系,感受地理学科的应用性。

二 教学重点:大气备用网址yabovip6.con的基本形式及水平备用网址yabovip6.con的几种作用力

三 教学难点:影响大气水平备用网址yabovip6.con的“三力”及其作用下的风向

四 教学过程

唐诗导入:解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜 (唐·李峤) ???

引入本节内容:大气的水平备用网址yabovip6.con—风,介绍本节主要内容为风的成因 风向形成 风速大小的认识

复习过渡:回顾热力环流的形成过程,提出问题:同一水平面的气压差异为什么能够形成水平备用网址yabovip6.con—风?

背景材料介绍:牛顿在《 自然哲学的数学原理》中的原始表述是:任何物体都要保持 匀速直线备用网址yabovip6.con 或 静止状态,直到外力迫使它改变备用网址yabovip6.con状态为止。

高中物理教材中的表述是:牛顿第一定律表明,当合外力为零时,原来静止的物体将继续保持静止状态,原来备用网址yabovip6.con的物体则将继续以原来的速度做匀速直线备用网址yabovip6.con。合外力为零包括两种情况:一种是物体受到的所有外力相互抵消,合外力为零;另一种是物体不受外力的作用。

图形说明:什么是合外力为零

学生阅读填空:阅读课本第一段文字,填空:风是怎么形成的?水平气压梯度力

板书设计:三 大气的水平备用网址yabovip6.con—风

?????????1 直接原因:水平气压梯度力

图形比较:30页图2-3a与31页图2-5,是不是都是等压面图? 如果是的,水平气压梯度力是什么方向?

延伸拓展:等压线与等压面的剖面线的区别,强调图2-5是等压线图,说明了水平气压梯度力的方向

教师小结 :1、水平气压梯度力是形成空气水平备用网址yabovip6.con的原动力,是形成风的直接原因 2、大气只受水平气压梯度力作用:风向垂直等压线,高压指向低压,等压线越密集,水平气压梯度力越大,风速越大

承转过渡:实际风向是否和水平气压梯度力方向一致?不一致,还要考虑其他力的作用

学生整理 阅读课文文字及对应图片,了解具体风向的形成和受力作用

板书展示 2 风向:①高空风向:平行于等压线

②近地面风向:斜交于等压线

设问过渡??了解了二种风向及受力作用,下面我们来重点认识过程

投影说明:幻灯片展示风向的形成过程

学生提问:水平气压梯度力 地转偏向力和摩擦力的方向,引导学生理解风向的形成过程就是受力平衡的过程

归纳小结:高空风向和近地面风向的形成的受力作用,介绍风压定律

学生活动:绘制出南半球高空和近地面风向,展示成果

师生合作归纳: ?三力的方向 影响 大小和对风向的形成结果

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板书归纳:3 风速 ①水平气压梯度力:正相关

??②摩擦力:负相关

科普常识:认识天气预报中风的符号

联系实际:树木可以美化环境,释放氧气,降低噪音,净化空气,防风固沙等。在沿海地区的防风林可以削减风力 减少台风对城市的破坏,试用本节课内容解释树木能够削减风力的原理? ??增加摩擦力 从而减小风力

课堂训练:略

板书设计

三 大气的水平备用网址yabovip6.con—风

1 直接原因:水平气压梯度力

2 风向形成:①高空风向:平行于等压线 ?

②近地面风向:斜交于等压线

3 风速大小:①水平气压梯度力:正相关 ?

②摩擦力:负相关

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ___ 襄安中学 耿勇

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